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“高考答卷”背后的“?#20998;?#29702;念” | 转载《淮南日报》7月24日头版报道
来源:淮南二中信息办  发布科室:淮南二中信息办  发?#38469;?#38388;:2019/7/24  点击:

“斩获全市文理科第一名,全市理科前9名占6人、文科前10名占8人,有4名同学获准录取清华大学和北京大学,另外,杨振同学以?#31449;?#25307;飞安徽省第1名的成绩拟被清华大学录取。”

“全省文理科前500名占25人,综合排名全省第14名。”

“应届600分以上共245人,在全省600分人数减少4000余人的情况下,与2018年基本持平。”

今年高考,淮南二中再次交出一份喜人答卷。

2016年我市开?#38469;?#26045;取消省示范高中最低控制线政策,2019届学生是该政策实施后的首届毕业生,淮南二中在低分人数增加344人的基础上,实现了教育质量的稳中有升。在今年全省600分人数大幅减少的情况下,理科创新班600分以上59人,?#26085;?018届41人参加高考计算,平均分640分;文科创新班600分以上22人,?#26085;?018届36人参加高考计算,平均分608分。

“出色的不只是创新班、实验班,平行班同样优秀,最好的平行班应届一本达线34人,平均每班应届一本达线30人,二本达线人数最多的班级52人。”淮南二中负责人说,体育班有19名学生,12人文、体双过线,单招5人过体育类院校一本线。

成绩的背后是辛勤的汗水!面向国家新一轮课程改革,2015年以来,淮南二中树立、践行“育人为本、质量为重、文化为魂”的办学理念,以实施“培优工程”为抓手,通过打造“教育场”“教学场”“文化场?#20445;?#30528;力培养具有“平民本色、精英素养”的学生,奋力建设“省内领?#21462;?#22269;内知名”省级示范高中。

学校的使命是教书育人。该校坚持文化育人、文化蕴校,打造具有深远影响力的“文化场?#20445;?#22521;养学生文雅、教师儒雅、校园高雅的气?#30465;!?#23398;校精心打造级部文化,本届高三年级取名‘弘雅苑’,‘弘雅’成为高三级部的文化特征,更是高三年级和谐运行的粘合剂。”淮南二中负责人告诉记者,在“弘雅”文化氛围的熏陶下,高三级部老师们养成了?#23433;?#24597;吃苦、乐于奉献”的品格,早晨7点到校、晚上10点离校成为一种常态。

培养人、塑造人关键在教师。该校围绕打造高层次的教师队伍,重点实施了“名师工程”“青蓝工程”。“青蓝工程?#20445;?#26088;在发挥优秀骨干教师的引领作用,师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高。“名师工程”旨在打造专家型教师队伍,学校现有正高级职称4人,特级教师10人,省教坛新星8人,高级教师150余人,省市学科带头人40余人。同时,学校着力抓好教研组和班主任两支队伍,组建了一支能吃苦、讲奉献、团?#21491;?#35782;强的教师队伍。在教学上,高三级部组织教师自主编印周测?#34164;猓?#20840;部实行手阅;自主研制二轮复习专题学案,增强了复习的针对性,减轻了学生负担,实现了教学质量的绿色提升。在教育上,完善《班级量化管理方?#28014;罰?#20030;办高三级部班主任工作研讨会,制定高三全年教育主题,实施系列班会课程,提升班主任管理能力,激发班主任创新意识。

学生培养是个?#20302;?#24037;程。该校坚持“因材施教?#20445;?#23454;施多元化办学,开设“钱学森班”“创新班”“国际班”“体育特长班?#20445;?#25171;造充满活力的“教学场?#20445;?#35753;每个学生都能获得适合自己的教育。同时,科学调整培优思路,创新实施“培优工程?#20445;?#24341;入“导师制?#20445;?#37327;身定制航天科技、艺术欣赏、文学欣赏、实验探究、技能、学科延伸、传统文化、综合活动等课程。成立奥赛指导中心,针对有学科潜质的学生开设数学、物理、化学、生物、信息?#38469;?#31561;学科的竞赛课程,采取“先竞赛、后高考,两手抓、两促进”的培养模式,培养未来创新拔尖人才。2018至2019年度,五大学科奥赛成绩比上一年度更上一层楼,16人获省一等奖、71人获省二等奖、77人获省三等奖,淮南二中被学科竞赛网授予2018年度影响力品牌学校。

“高考备考讲究科学的策略,不容有任何的失误。按照关键时间节点,抓好细节,抓好落实,是成功的保障。”淮南二中负责人告诉记者,学校成立了由分管校长、教学主任、级部主任和教学副主任、德育副主任组成的高三管理中心组,增强了领导力和执行力。中心组成员率先垂范,带动全体教师,坚持“苦干+巧干?#20445;?#25171;造了团结和谐奉献、勇于改革创新、?#25381;心?#32858;力战斗力的“梦之?#21360;薄?#20013;心组建立例会制度,整体?#34987;?#31185;学决策,对每次月考都进行精准分析,把各种教育教学问题分类汇总,通过提高班、导师制等有效措施实现分层教学、分类教学,让不同层次的学生都取得新的进步。为让学生?#22836;?#21387;力,中心组十分重视学生的心理健康教育,在全天候开放心理咨询室的基础上,定期举办?#33322;?#24515;理压力的活动。此外,高三级部采用多?#20013;问?#21152;强学生、?#39029;ぁ?#29677;主任和任课教师的联?#25285;?#32452;织各?#21482;?#21160;调整学生心态,如举办“挑战高考极限”励志演讲、“高三加油”主题寄语等大型励志活动,增强了学生的自信,帮助他们圆梦高考。教育教学上的各种努力,实现了淮南二中“教育场”“教学场”的功能,为2019年高考再创佳绩提供了保障。

转载自《淮南日报》2019年7月24日报道 记者 张 静、朱庆磊,实习生 吕 程



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